劳作发明美好日子，浙江省绍兴市柯桥区浙光小学镇南路校区从始至终坚持把劳作教育作为教育的重要内容，这个国庆假日同学们热心参与,实践体会多彩劳作，让我们来看看我们都做了哪些事吧！

  孩子们乐于做家务，点亮了“家务劳作”的技术。早上起床，自己拾掇房间；吃完饭，帮着拾掇餐桌；空余时，着手制造美食……“小雏鹰”们养成家务劳作好习惯，独立面临各种困难，家庭日子自傲满满。

  一、二年级的小豆丁们，人小志气高，争当自理小达人、争做清洁小能手。自己着手叠衣物，清洗小书包、红领巾，拾掇房间。

  三、四年级的同学走进菜场，面临琳琅满目的食材，在爸爸和妈妈、爷爷奶奶的指导下，选择最新鲜的带回家。还有一些同学走进大自然，走进秋天的郊野。看，金黄的玉米、碧绿的青菜、紫红的番薯都在显示秋日的丰盈。同学们亲身采摘新鲜的蔬菜，感触大自然的奉送。

  五、六年级的同学更是解锁了“下厨”技术。孩子们烹饪出一道道新菜，乐此不疲，蛋炒饭、烤翅、蛋挞、西红柿炒蛋……暖胃更暖心，给自己的小家增添了温暖、调和、欢喜的气氛。

  劳作能够在必定程度上促进学生杰出道德品质的构成，能够健身、增强毅力，还能让孩子早点认知社会、工作，协助学生掌握日子技术。每一次“面目一新”的清洁，每一顿可口的好菜背面都隐藏着风趣的劳作常识。以劳育智，以劳育美，以劳育情，在劳作归纳教育实践中，掌握劳作教育活跃的价值取向，有利于引导学生建立正确的劳作观，为五育并重打下日子底色。