今日是9月18日，85年前的今日，日本侵华战役迸发，为了留念这个日子，也为了更好的进步我们的防范知道，每年的9月17日被定为全民国防教育日。

  答：国防是为保卫国家主权、领土完整和安全、防范外来侵犯和推翻，所进行的军事及与军事有关的政治、交际、经济、文明等方面的建造和奋斗。

  答：国防建造是为保护国家安全利益的需求，树立和展开国防力量的办法和行为，是国家建造的重要组成部分。

  青少年国防教育以爱国主义教育为中心，大力宏扬中华民族百折不挠、自强不息的优良传统和尚武精力，可以有用增强青少年民族自尊心、自信心，强化国防认同感、归属感，激起爱国之情、报国之志，发生强壮精力力量。

  俄罗斯各级各类校园的教科书都突出了军事爱国主义的教育内容；美国依托相似少年军校的安排，常常性地展开青少年国防教育工作,以加深对本国国防的知道。今日生在平和时代的孩子们知晓“天下兴亡、责无旁贷”的大义和高枕无忧的道理，一定要经过体系的国防教育启示自觉。

  加强青少年前期的国防教育，其育人功用显着。能熏陶思维情趣，经过培育青少年爱国主义、集体主义和革命英雄主义精力，引导青少年自觉在国家和民族利益需求时挺身而出、勇于担任。

  近年来兵源逐年呈现出“五更五减”的特色：文明本质更高，民主知道更浓，个性特征更强，专长喜好更广，实际需求更多；国防观念削弱，贡献知道削弱，喫苦精力削弱，自律知道削弱，身心本质削弱……

  紧迫涣散是指居民在有空袭征候并听到人防宣布预先警报时的短时间离岗、离家、涣散荫蔽的防护活动。

  涣散动作是：分头快速脱离要点方针，如电视通讯中心；脱离危险区，如火焰、毒气分散区，抵达安全区。

  ③安满是相对的，不要找肯定安全的当地。地下比地上安全，校园比政府大楼安全，操场比楼群安全等等；