2011年，张剑辉地点的贵阳幼儿师范高级专科校园开端承当“国培方案——贵州省村庄幼儿园转岗教师训练”项目。至2020年，经过“幼师国培”累计训练村庄幼儿园“转岗教师”“新入职教师”“主干教师”“园长”“卫生保健人员”“保育员”等49158人次，“送教下乡”训后辅导一线人次；在教育部匿名盯梢评价中，取得了“全国一流、贵州榜首”的优异成绩。一路走来，张剑辉见证了贵州村庄幼儿园教师专业进步的“花开果熟”，更体验到教育扶贫路上“一路繁花芳香溢”的作业成就感和幸福感。

  跟着中小学布局调整，2000年之后贵州省小学数量减少了近6000所，使用小学搁置校舍来改（扩）建幼儿园成为全力展开村庄学前教育，完结遍及普惠教育有质量展开的重要办法之一。由此，充裕的村庄小学教师“转岗”成为村庄幼儿园教师。2011至2014年，张剑辉首要担任安排施行并办理贵州省村庄幼儿园“转岗教师”训练项目，累计训练4512人次。

  “转岗教师”的保育认识、保教才能较弱，短少幼儿园一日活动安排与班级办理才能，短少与幼儿、家长沟通的经历。针对这一特别集体，我在“国培方案”项目施行中开设了“保教结合”“游戏安排”“环境创设”“班级办理”等岗位担任才能深度体验式训练，效果显著。

  2007年，陆泉屹教师进入黔东南州黎平县雷洞乡小学任教，2012年转岗到黎平县城关第二幼儿园担任幼儿园教师。虽然都是教师，小学到幼儿园的人物转化，仍是让陆教师深感“身手惊惧”。正在此刻，为期15天的“国培方案——贵州省村庄幼儿园“转岗教师”训练项目”将她带到来咱们校园——贵阳幼师，开端了一次难忘而夸姣的专业训练旅程。陆教师表明：最令她难忘的是贵阳幼师办理服务团队“以人为本”的人文情怀。张剑辉在项目办理服务中着重用心用情重视“转岗教师”的心思需求，精心营建“学以致用、满腔热枕”的杰出氛围，让她倍感亲热与温暖。经过训练，陆泉屹等村庄幼儿园“转岗教师”从开端的苍茫、忐忑、纠结中坚决了从事幼儿教育的作业认同与作业信仰，激发了内在潜能，进步了作业归属感、认同感与职责感。经过“国培”，参训教师们学会了接收自我、树立自傲、增进沟通。后来，陆教师又连续参与了贵阳幼专安排的“国培方案”的村庄教师访名校和村庄园长训练等项目，专业本质与实践才能不断的进步，从教师、班主任、教研组长、保教主任、副园长稳步生长、专业老练。2016年，陆教师成为黎平县城关榜首幼儿园园长，敞开了新的作业华章。陆教师是贵州“国培方案”数以万计的受益者之一，“国培”项目在全省各地村庄幼儿园落地生根，为加快速度进行展开的贵州学前教育供给了可贵的人力资源支撑。

  2010年，是我国学前教育改革与展开的要害之年。其时贵州学前教育的展开情况离教育部的要求距离较大：2010年末，全省共有幼儿园2196所（其间民办幼儿园1514所），幼儿园专任教师14623人，学前三年入园率只要55.4%。依据有关要求，贵州省以村庄为要点，逐渐扩展学前教育资源，缓解“入园难”问题。到2019年末，全省共有幼儿园10685所（其间民办幼儿园4935所），幼儿园专任教师9万人；学前三年毛入园率到达88%。2011年以来，贵州新增城镇、村公办幼儿园8000余所，新增村庄幼儿园专任教师40000余名，是2010年的7倍。2011年开端发动的幼师“国培方案”，恰如一场及时雨，为贵州村庄幼儿园教师的专业化展开、更为村庄幼儿“入好园”带来了期望和或许。

  张剑辉侥幸地参了与“国培”项目安排与施行，随同“国培”一路走来，从承当教育部“校长助力工程”项目到贵州、重庆、云南“幼师国培”项目；从“国培1.0版”承当《村庄幼儿园“转岗教师”训练》，“国培2.0版”承当《教师训练团队脱产研修》《送教下乡》《村庄教师访名校》《村庄校园长训练项目》项目，再到“国培3.0版”承当《幼儿园新入职教师标准化训练项目》《村庄幼儿园教师保教才能进步训练项目》《幼儿园主干教师访名校滋润式训练项目》《村庄幼儿园园长办园才能进步训练项目》《民办幼儿园园长标准办园训练项目》项目，在“国培”项目施行中承当了年代赋予的任务与职责。10年来，张剑辉带领团队为村庄幼儿园训练了很多优异师资，见证了贵州幼教的“枝繁叶茂，开花结果”。

  2018年6月12日，张剑辉在榕江县极贫乡——定威乡幼儿园进行“入园确诊式辅导”训练。

  其时，贵州省88个县（区、市）中有66个贫困县。其间，14个深度贫困县，是脱贫攻坚战的重中之重、难中之难、坚中之坚。贫困县学前教育全体相对单薄和落后，新建城镇的幼儿园多、新任园长多、新任教师多，县域首要依托集团化办园及教研辅导职责区推动村庄幼儿园展开，由于县域内幼儿教师集体散布区域广，大部分幼儿园地处偏僻山区的村庄，相对关闭，专业视界相对狭隘，专业相关常识与实践才能较为单薄；可是另一方面，村庄幼儿园教师参与“国培”项目会集训练的时机又很少。

  2015年，张剑辉倡议组成了训练团队下移训练重心，聚集教师教育精准扶贫，活跃申报并承当“国培·送教下乡”项目；至2019年，校园安排的“送教下乡”项目辐射榕江县、紫云县、册亨县、水城县、务川县等15个贫困县，累计训练村庄幼儿园教师20256人次。

  在安排“国培·送教下乡”项目，造访、调研深度贫困县纳雍县新建村庄中心幼儿园时，张剑辉被深深地影响和触动了。受山区石漠化影响，纳雍县城镇幼儿园严峻缺水，由于短少编制、没有专（兼）职的卫生保健作业人员，幼儿园卫生保健办理履行不到位，消毒柜里的筷子有些都发霉了，幼儿园小朋友的指甲缝也满是黑色尘垢……

  2018年9月7日，张剑辉带领专家团队到威宁县民族幼儿园开“教师教育精准扶贫”。

  正午就餐时，小朋友们彻底不像城市幼儿园的孩子需求保育阿姨一口口喂养。顷刻间，小朋友们就饥不择食地吃完了悉数饭菜，不锈钢小碗被舔得锃亮。据幼儿园教师介绍：“由于适当部分的幼儿家庭不殷实，校园的中餐是孩子们一天当中最丰富的一顿，所以都吃得津津乐道。”听到这样的介绍，张剑辉的双眼噙满了泪水、心口隐隐作痛，村庄幼儿有了入园时机，但更需求承受有质量有内在的学前教育，村庄幼儿需求用真情关爱，村庄幼儿教师需求用真情温暖。随后，张剑辉策划树立“扶上马，送一程”的训后盯梢机制，把省级演示幼儿园的主干园长和教师资源使用起来，组成有一线实践经历的专家团队，针对贵州村庄幼儿园的实践，环绕“卫生保健”和“课程施行”两个维度，展开“入园确诊式辅导”。对城镇龙头幼儿园进行现场观摩、沟通确诊，根据实践问题和困难跟进“微训练”辅导，协助村庄幼儿园整理完结改善行动方案，标准新建村庄幼儿园办园行为，保证村庄幼儿养成杰出卫生习惯和生长健康，为进步贫困县龙头幼儿园的保教质量、发挥演示带动效果，引领全县幼儿园优质化展开做出了活跃奉献。

  “入园确诊式辅导”成为“国培”送教下乡和会集训练项目训后盯梢的“规定动作”，成为最受贵州村庄幼儿园教师欢迎的训练方式。“国培”十年，张剑辉的脚印走过贵州省62个县（区、市）。其间，48个是贫困县。辅导训练了近200所城镇及村级幼儿园。2016年后的每年4-6月和9-11月，张剑辉简直每周都有2-3天在村庄。张剑辉总是被朋友戏弄：“你不是在村庄，就是在去往村庄的路上。”

  2016年，张剑辉被贵州省教育厅评为贵州省“十二五”中小学继续教育作业先进个人并荣获赞誉。

  2017年，编撰“国培方案”事例《一体化规划搭渠道，多级联动促实效——建构榕江县幼儿教师专业化展开支撑系统》获评教育部“国培方案”优异作业事例，校园也成为贵州省仅有取得此项赞誉的单位。

  下一步，张剑辉将继续带领团队，继续加大对贵州易地扶贫搬家幼儿园以及村庄幼儿园展开的专业支撑，进步办园质量与教师队伍全体本质，完结脱贫攻坚同村庄复兴幼小联接，稳固教育脱贫攻坚效果。（贵阳幼儿师范高级专科校园供稿供图）

  春天的赤水河温婉而灵动，两岸山岚披绿染翠。在贵州仁怀市茅台镇，一场环绕人才和立异的大会刚刚完毕。…

  贵州省岑巩县大有镇塔山村党支部举行党员大会，经过举手表决产生了1名党的二十大代表提名人开始人选引荐目标。大有镇党委对这名引荐目标进行资历审阅查看后，派作业组专程到村里听取各方定见。…